1. 鏡頭中的中國

《刺客聯(lián)盟》里有，主角抄起鍵盤揍人，鍵盤上的鍵飛起來組成FXXX U的字樣。

2. 鏡頭中的中國年手抄報(bào)

　　《黑板上的記憶》寫作思路　　1、關(guān)于友誼：　　朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；　　朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云?！　∨笥咽浅晒Φ缆飞系囊晃涣紟?，熱情地將你引向陽光的地帶?！　∨笥咽鞘】鄲炛械囊槐K明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾?！　∥覀冇糜颜x寫一本書，一本厚厚的書。在書里：　　友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；　　友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；　　友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；　　友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇?！　∪绻f友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；　　如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽?！　《嗌傩β暥际怯颜x喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的?！　∮颜x的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆?！　∮颜x不是感情的投資，它不需要股息和分紅?！　　飶纳险n時(shí)（可以是《羚羊木雕》這篇課文），語文老師在黑板上寫下了“友誼”這兩個(gè)字，和我們聊起了友誼，觸動了我的記憶，讓我想起在學(xué)校里　　的那件事……（令你感動的，和同學(xué)之間發(fā)生的故事）　　2、關(guān)于黑板報(bào)：　　例1：黑板上的記憶　　黑板報(bào)，說聲愛你不容易?！}記　　升旗臺前彩旗招展，七一黑板報(bào)競賽進(jìn)入展示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報(bào)一字排開，詩文并茂，插圖優(yōu)美，百花齊放，美　　不勝收?！　↑h支部書記親自宣布評比結(jié)果，當(dāng)他讀完三等獎和二等獎名單后，停頓了一下，沸騰的操場頃刻鴉雀無聲?！耙坏泉勔幻暌话?！”嘩——掌　　聲雷動。我卻忘記了鼓掌——　　一個(gè)星期前，我接受了參加七一黑板報(bào)競賽的任務(wù)，回到班里就碰了一鼻子灰。幾個(gè)主要骨干都說競賽標(biāo)準(zhǔn)太高，面臨期末考試復(fù)習(xí)，實(shí)在沒有精力　　和時(shí)間搞這樣的黑板報(bào)?！　∧懿荒馨哑咭缓诎鍒?bào)競賽同復(fù)習(xí)考試結(jié)合進(jìn)行呢？我急中生智，建議說：“我們班開展七一對聯(lián)、詩歌競賽！考試正好有這一內(nèi)容?！钡玫秸Z文老師　　和全班同學(xué)的一致支持！一人一首，老師親自批改！哇噻！稿源豐富，質(zhì)量一流！　　可是，缺一副別出心裁的對聯(lián)，我去求語文老師寫一副，皮球卻被踢了回來，他對我說：“可以幫忙，你寫我改！”我搜腸刮肚，苦戰(zhàn)了半天，在黑　　板上寫了6副對聯(lián)，請老師“欽定”，誰知又遭否決：“你說人家不行，自己寫的也好不到那里去，眼高手低！”在反復(fù)翻閱同學(xué)們的詩歌和對聯(lián)中，　　我靈光一閃，終于寫下了這樣一副對聯(lián)：“古詩、新詩、現(xiàn)代詩，抒發(fā)真情！民歌、山歌、水鄉(xiāng)歌，歌唱我黨！”老師高興的加了個(gè)橫批“七一頌”?！　『髞碓诎婷嬖O(shè)計(jì)者的策劃下，“七一頌”當(dāng)了報(bào)頭，對聯(lián)豎寫在黑板報(bào)兩邊，中間是24首小詩、對聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。　　“請二年一班黑板報(bào)主編上來，發(fā)表獲獎感言！”左右兩邊的同學(xué)使勁推了我一下，我才回過神來，快步走上升旗臺，由衷地說了一聲：“黑板報(bào)，　　我愛你！”掌聲一片！　　陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深?！　±?：出黑板報(bào)　　“快來看呀，快來看呀，剛出的黑板報(bào)內(nèi)容可精彩了?！蔽覄傋哌M(jìn)教室就聽見誰喊了一句。原來班上新出了一期黑板報(bào)，許多同學(xué)都圍在那里看呢。　　我看著剛出好的黑板報(bào)，不由得想起那天發(fā)生的事情。記得那天下午，老師把一個(gè)光榮又艱巨的任務(wù)交給我和幾個(gè)班干部，就是出好新一期的黑板報(bào)?！　‘?dāng)時(shí)我聽了覺得幸運(yùn)之神降臨到我身上，別提有多高興了。老師剛走，我們幾個(gè)班干部就開始商量大計(jì)。袁斌畫畫得好，他就擔(dān)任刊頭的設(shè)計(jì)工作;何　　溢甜是班上有名的“小才女”，抄寫的工作當(dāng)然非她莫屬，我和周凱思就當(dāng)她的小助手?！　±?：出黑板報(bào)時(shí)……　　每當(dāng)出黑板報(bào)那個(gè)時(shí)侯，是我和好朋友的快樂天地，不信，請看——　　一，出的時(shí)候笑嘻嘻　　我和朋友們拿起粉筆和黑板擦，來到黑板前，我畫了一位小朋友，正在放鞭炮，一個(gè)小女孩一邊吃糖葫蘆，一邊看著什么，“哈哈哈哈！”嘿，曾玥笑　　了起來，我問：“怎么啦？”曾玥說突然想到一個(gè)關(guān)于黑板報(bào)的笑話，給我們講了，真是好笑?！　《酃P質(zhì)量真太差　　畫好畫了，要咱班的寫字高手——曾玥寫字啦！MY GOD!只聽“啪”地一聲，粉筆“分尸”了，變成兩小節(jié)，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊　　啊啊啊啊——這粉筆質(zhì)量太“牛”了……　　三，板報(bào)出好真高興　　啊，功夫不負(fù)有心人，我們終于出好黑板報(bào)了！今個(gè)還受到老師的表揚(yáng)呢！可誰都不知道，在這普通的板報(bào)里，有多少心血和汗水，有多少笑聲，只有——　　我們畫黑板報(bào)的人才知道……　　出黑板報(bào)時(shí)那個(gè)時(shí)候，是我和好朋友的快樂天地，現(xiàn)在你信了嗎？現(xiàn)在，有好多同學(xué)向老師提議參加黑板報(bào)，各出一份力量，暈，人數(shù)爆滿?。。。?！　　我覺得為班級出黑板報(bào)很光榮，這也是一個(gè)表現(xiàn)自己的很好的機(jī)會?！　≡谶@次出黑板報(bào)的過程中，大家一起動腦筋，分工找資料，想標(biāo)題，大家團(tuán)結(jié)起來，懂得了什么是合作精神。　　出黑板報(bào)也挺辛苦的，中午沒得玩，放學(xué)又要留到很晚，回家還要花費(fèi)很多時(shí)間。體驗(yàn)到了宣傳委員的辛苦…………　　小時(shí)候，看到別人在玩，而自己還要上課，很委屈。到了表現(xiàn)自己的繪畫才能的時(shí)候了?！　】吹阶约汉屯瑢W(xué)們的杰作完成時(shí)，也很欣慰，很驕傲！　　★教室中后面的那塊黑板，可寫和同學(xué)們一起出黑板報(bào)時(shí)的故事：老師交給了我一個(gè)艱巨的任務(wù)——帶領(lǐng)大家出黑板報(bào)。我毫無經(jīng)驗(yàn)，但……　　3、關(guān)于值日：　　例1：黑板上的記憶（值日）　　從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣　　的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這幾個(gè)名字的主人心　　情如何又不得而知了。　　至少我小時(shí)候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時(shí)候力氣小，做值日生總是要花上半個(gè)多小時(shí)?！　⌒列量嗫嘧隽耍€總被老師說“嬌氣”、“在家里一定沒做過什么事”等等?！　∮幸淮屋喌轿抑等眨弥形缇头偶?，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問不做，反正怪下來也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興　　地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會不會只有我們的教室還亂糟糟的？我推開教室的門，　　竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日，大家估計(jì)也都忘了。反正我也沒　　事，就自己打掃一下了。”　　我愣了一會，傻傻地點(diǎn)頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時(shí)看起來挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個(gè)剛剛畢　　業(yè)的大學(xué)生，個(gè)子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到。“反正也不是第一次了，幫大家打掃一下教室也挺開心的”，老師倒對這樣的勞動毫不抱怨，　　“而且你們這群小孩子平時(shí)又不做家務(wù)，打掃不干凈的。”打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角　　的值日生下面寫了老師和我的名字?！　‖F(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會。這樣為大家做點(diǎn)什么的機(jī)會，其實(shí)也很難得。在學(xué)校里，是會有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競爭，但更多的是純　　粹的快樂，比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切?！　±?：黑板上的記憶（擦黑板）　　一塊黑板，幾只粉筆，幾個(gè)字母，幾個(gè)符號，幾個(gè)潦草的字跡，便構(gòu)成了學(xué)校中最普通的黑板?！　倎韺W(xué)校時(shí)，班主任總是提醒著每一個(gè)擦黑板的同學(xué)，必須將其來回擦三遍，并且保證上面沒有白色的粉筆印。一開始，由于老師天天來檢查，所以　　每個(gè)同學(xué)都不敢怠慢。自然，我們班的黑板沒扣過一分。隨著老師檢查的次數(shù)越來越少，同學(xué)們以俄開始馬虎了起來。一次做值日生，擦黑板的同學(xué)　　剛“擦完”，正在那聊天，不料班主任神兵天降，來到教室突擊檢查。那種偷懶的黑板，自然瞞不過她的火眼金睛，立刻命令那位同學(xué)重新擦。只見　　他滿臉不高興的站在椅子上一邊擦，一邊小聲說：“裝得這么認(rèn)真干什么，我保證這樣不扣分！真煩！”“擦黑板的目的是為了不扣分嗎？擦黑板是　　為了回報(bào)老師一天的付出，以一個(gè)干凈的黑板，是老師在第二天的教學(xué)中有一個(gè)好心情，快樂的給予學(xué)生知識。這們能以不扣分作為底線呢？”說罷，　　老師拿過同學(xué)手中的抹布，親自在黑板上擦了起來。雖然速度很慢，但老師不放過任何一個(gè)角落。黑板在燈光照映下，宛如一金光閃閃的湖面，照耀　　得讓人睜不開眼。從此，沒有一位同學(xué)敢偷懶了?！　『诎?，是老師最好的助手。它能為老師的上課提供便利，更能幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，于是，黑板上的記憶，往往會和老師的記憶混在一起，相結(jié)合，就　　成了青春的記憶。在這記憶中，有成功，有失敗，有快樂，有辛酸。而我們，就像一只只小鳥，沒有太陽，就會在黑暗中絕望。沒有老師的幫助與關(guān)　　心，我們無法學(xué)會如何感知世界，面對世界?！　∪缃?，再次回想起黑板上的記憶，更多的，是對老師的感謝，感謝老師為我們這一只只小鳥付出的一切?！　　锖诎宓挠蚁陆强傆腥斯すふ貙懴轮等丈齻€(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這就是值日生名單，由此引出值日（也可只描寫擦黑板一件事）……　　開頭結(jié)尾提示：　　1、記憶的銀河里，那最幽沉，深邃的印象，便是老師。如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿希冀　　的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上?！　〔患有揎椀挠某?，不需解說的深邃，老師，化成了心中不可泯滅的信仰。在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中，在炎熱如火的酷暑里，時(shí)間停留的地方，都印下了老　　師陪伴的足跡。　　時(shí)間易逝，往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春，成了我難逝的回憶。　　在夏夜的星空下，當(dāng)你仰望遙遠(yuǎn)時(shí)，最亮的星星是否是你的老師？當(dāng)你出現(xiàn)在未來的未來，走向成功的領(lǐng)獎臺時(shí)，你是否會在心中呼喚你的老師？　　老師??！在您的滋育下，花朵開得那樣驕艷，鯤鵬飛得那樣銳不可當(dāng)！在幸福背后，而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里?！　≡谛闹袨⑾乱黄钋椋I(xiàn)給您——我的老師?！　?、我在教室里看見一塊黑板?！　『谏暮诎?，像下雨時(shí)出現(xiàn)的烏云，像是在晚上零點(diǎn)時(shí)的馬路上，還像一位男士穿的黑褲子，黑板所以那么黑是因?yàn)樽尲t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、　　紫、白八種顏色方便寫在上面。 它的身體是長方形的，像建筑高樓的石磚，像一塊黑色的木板，還像一塊五彩繽紛的大理石，也像一塊黑屏障，還像　　大液晶電視的顯示屏幫一位教師傳達(dá)頭腦中的知識。它所以是長方形的而不是圓的，是方便老師寫得字多一些，還可以保護(hù)我們的視力。 它是由一塊　　長方形的鐵皮，在鐵皮表面涂上黑色的油漆，中間部分是一塊長方形的紙板底層是一塊塑料板，板上涂了黑色，四周是鋁合金條加上螺絲固定。用鐵　　皮是為了方便寫字，用紙板比較輕。 寫字時(shí)會發(fā)出“嗒”“嗒”的聲音，用手敲它時(shí)會發(fā)出“咚” “咚”的聲音。 新黑板有一股油漆味，用久后有　　一股粉筆味。 如果用手摸它的表面很光滑，摸過的地方會顯出手指印，感覺硬硬的，冷冷的。 它的作用是老師上課需要的東西，老師會把一些重要　　的知識寫在上面，同學(xué)們就看到了知識，學(xué)生們的知識就一天天增加，它自己卻弄的一身灰，很臟。 黑板的這種犧牲是值得我們學(xué)習(xí)的。 黑板真?zhèn)ァ　〈?，因?yàn)楹诎褰o我們帶來了知識。　　3、黑板，無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對我來說，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們?nèi)鄬W(xué)生與老師的心?！　∽⒁猓骸　?、重點(diǎn)寫人而不是寫黑板　　內(nèi)容可以寫學(xué)校生活，但要注意黑板只是一個(gè)媒介、一個(gè)連接師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平臺，要寫的對象最終還是人。　　融入情感，圍繞各種各樣的“愛”。　　2、選材空間和范圍可以更廣　　學(xué)生選材的空間和范圍可以更廣，盡量避免老套，肚子里的素材多一些?！昂诎迳系摹笔且粋€(gè)空間概念，“記憶”是一個(gè)時(shí)間概念，這樣就組成一　　個(gè)比較大的時(shí)空。這道作文題開放性很強(qiáng)，學(xué)生可寫的面就很大。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從而體會細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的情感?！　?、題目貼近生活實(shí)際　　作文試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生幾乎天天跟黑板打交道，寫作時(shí)，可以調(diào)動自己的生活積累，喚醒塵封的記憶。這是一篇回憶往事的作文，既然　　是一個(gè)記憶，說明寫作的對象不在身邊，但印象又是鮮明深刻的，要求文章有細(xì)膩的描寫?！昂诎迳系挠洃洃?yīng)該是在自己成長過程中起著積極作用　　的東西”，只有揭示出這點(diǎn)，才能寫成一篇好作文?！　?---------------------------------　　可插入教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們一起用粉筆在黑板上寫下了對老師的祝?！?

3. 鏡頭中的中國年一年級

從第一季首播開始，《舌尖上的中國》就如同一股狂風(fēng)，席卷了五湖四海吃貨的味蕾。如今已經(jīng)到了第三季，開播之前就已讓人期待滿滿，開播后更是令人追捧，頻上熱搜，甚至第一集就讓一把章丘鐵鍋迅速賣斷貨。《舌尖》究竟有何魅力，竟能有如此大的能量波？今天筆者就試著為大家剖析一番。

1、制作團(tuán)隊(duì)功不可沒。但從表面來看，《舌尖上的中國》就不會令人反感。鏡頭細(xì)膩清晰，色彩明快，尤其是鏡頭角度、鏡頭轉(zhuǎn)換邏輯以及聲畫配合上都給人舒服甚至震撼的感覺，讓人身臨其境，猶如在親自跟隨美食從選材到成型的整個(gè)過程。正是這些藝術(shù)上的修飾，使得“舌尖”自從一播出就讓人耳目一新，一幀幀畫面觀來如飲甘露?？梢娚嗉獾闹谱鲌F(tuán)隊(duì)有著深厚的技術(shù)功底和敬業(yè)精神，所以說，制作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)是頭功一件。

2、小說通常要比教科書好看。我們學(xué)生時(shí)代都有這樣的體會，看教科書讓人昏昏欲睡，而看一本小說則能深陷其中，甚至通宵達(dá)旦，原因就在于教科書講的是理論，而小說講的是故事，而人們更喜歡看故事。以往的美食紀(jì)錄片不免會落入這樣的俗套，要么是找一個(gè)所謂的美食家，尋得一個(gè)所謂的老店，品咂之后嘖嘖稱贊，然后用一句外酥里嫩，令人陶醉之類的話打發(fā)觀眾；要么就是找一個(gè)技術(shù)高超的廚師，一邊教人做菜，一邊煞有介事的介紹食理、藥理、食材搭配、運(yùn)刀火候等理論知識?！渡嗉馍系闹袊穭t刻意避免或摒棄了這一點(diǎn)，把美食融入到一個(gè)個(gè)人物生活和故事當(dāng)中，介紹美食的同時(shí)將故事娓娓道來，令觀眾不覺入境。

3、重要的不是美食，難以割舍的是情懷。對于家園、故鄉(xiāng)、節(jié)日等貼近生活場景的感觸，是千百年來中國人對于傳統(tǒng)所產(chǎn)生的細(xì)膩而含蓄的情懷，極易引發(fā)共鳴。而無論是結(jié)婚嫁娶、久別重逢還是一家團(tuán)聚，中國人都慣于用食物來表達(dá)這些含蓄的情感?！渡嗉馍系闹袊吠昝赖陌衙朗撑c這些情懷糅雜在一起，讓人不覺觀美食而動真情，成功撥動了觀眾的小心弦。在喪文化盛行的今天，不少人對生活多多少少有些悲觀情緒，而在“舌尖”的故事當(dāng)中，又不乏有這樣的主人公，他們來自平凡的市井，憑著自己一雙手來支撐生活。這些正能量的故事，無疑又給不少觀眾打了點(diǎn)雞血。

綜上可見，《舌尖上的中國》不單單是一部美食紀(jì)錄片，而是透過美食的窗口來認(rèn)識中國人，認(rèn)識中國人的生活。美食本身可能并不是重點(diǎn)，在這部片子中，美食只是人們情感的一種寄托。在第三季當(dāng)中更換了解說，在預(yù)告片出來的時(shí)候，當(dāng)人們聽到的配音不再是李立宏老師的嗓音時(shí)，有些網(wǎng)友發(fā)出悲觀論調(diào)，有人甚至說只有李立宏的聲音才能讓觀眾產(chǎn)生饑餓感。這只是一種先入為主的不習(xí)慣而已，實(shí)際上當(dāng)?shù)谌静コ鲋?，觀眾并沒有因?yàn)榕湟舻膿Q人而降低節(jié)目帶來的享受，或許原因就在于這部紀(jì)錄片最珍貴的不在于食物本身亦或是配音，而在于美食背后的東西。

正是這些藝術(shù)和情感上的升華，讓《舌尖上的中國》成為了一部讓人追捧的紀(jì)錄片，而這對于其他的電視媒體從業(yè)者而言，或許有不少可以借鑒的地方。

4. 鏡頭中的中國短道速滑教練是誰

王蒙退役后出任一家公司老總，現(xiàn)在是短道速滑隊(duì)教練

5. 鏡頭中的中國 英語

數(shù)碼相機(jī)，英文全稱：DigitalStillCamera(DSC)，簡稱：DigitalCamera(DC)，是數(shù)碼照相機(jī)的簡稱，

又名：數(shù)字式相機(jī)。數(shù)碼相機(jī)，是一種利用電子傳感器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù)據(jù)的照相機(jī)。

按用途分為：單反相機(jī)，卡片相機(jī)，長焦相機(jī)和家用相機(jī)等。

單反數(shù)碼相機(jī)就是指單鏡頭反光數(shù)碼相機(jī)，即digital數(shù)碼、single單獨(dú)、lens鏡頭、reflex反光的英文縮寫dslr。市場中的代表機(jī)型常見于尼康、佳能、賓得、富士等。此類相機(jī)一般體積較大，比較重。是很專業(yè)的相機(jī)。

卡片相機(jī)在業(yè)界內(nèi)沒有明確的概念，僅指那些小巧的外形、相對較輕的機(jī)身以及超薄時(shí)尚的設(shè)計(jì)是衡量此類數(shù)碼相機(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中索尼T系列、奧林巴斯AZ1和卡西歐Z系列等都應(yīng)劃分于這一領(lǐng)域。

焦數(shù)碼相機(jī)指的是具有較大光學(xué)變焦倍數(shù)的機(jī)型，而光學(xué)變焦倍數(shù)越大，能拍攝的景物就越遠(yuǎn)。代表機(jī)型為：美能達(dá)Z系列、松下FX系列、富士S系列、柯達(dá)DX系列等。一些鏡頭越長的數(shù)碼相機(jī)，內(nèi)部的鏡片和感光器移動空間更大，所以變焦倍數(shù)也更大。

焦數(shù)碼相機(jī)指的是具有較大光學(xué)變焦倍數(shù)的機(jī)型，而光學(xué)變焦倍數(shù)越大，能拍攝的景物就越遠(yuǎn)。代表機(jī)型為：美能達(dá)Z系列、松下FX系列、富士S系列、柯達(dá)DX系列等。一些鏡頭越長的數(shù)碼相機(jī)，內(nèi)部的鏡片和感光器移動空間更大，所以變焦倍數(shù)也更大。

家用相機(jī)就是家庭用功能比較普通的相機(jī)。一般都側(cè)重娛樂功能。對專業(yè)要求不高。比如傻瓜機(jī)。

6. 鏡頭中的中國空間站滿是

中國國際空間站的攝像頭用的是歐菲光的攝像頭模組。華為P50手機(jī)用的也是毆菲光的攝像頭模組，歐菲光的光學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)也曾參與空間站攝像頭的研發(fā)。出材料出技術(shù)人員全部無償，對空間站的建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。希望毆菲光越來越好！