1. 攝影藝術(shù)欣賞教案ppt

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2. 攝影概述教案

幼兒園剝雞蛋教案

一、活動(dòng)意圖：

我們常把培養(yǎng)幼兒基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣掛在嘴邊，但現(xiàn)實(shí)中，且不說(shuō)家庭教育的誤區(qū)，不夠重視孩子生活的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處。如常常可看到正在吃已剝好殼的茶葉蛋，已剝好皮的水果，或者是已剝好包裝紙的點(diǎn)心，其實(shí)這種潛意識(shí)里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手機(jī)會(huì)剝奪了。不僅如此，幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長(zhǎng)。因此，無(wú)論是家庭教育和幼兒園都應(yīng)該加強(qiáng)重視獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

小班幼兒手的小肌肉動(dòng)作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日常生活的時(shí)機(jī)，讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的，基本的生活技能，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。“剝雞蛋”這一展示活動(dòng)，就是幫助幼兒在遇到帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時(shí)，能不依賴于別人，自己動(dòng)手剝，學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動(dòng)，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒嘗試如何剝，獲得感知體驗(yàn)，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)手剝、喜歡剝、會(huì)剝，以至在如常生活中，再也不要依賴于成人。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)孩子手部的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

2. 在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，知道自己的小手

真能干。

二、活動(dòng)時(shí)間：

xx年2月28日上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班活動(dòng)室

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒自帶一只煮熟了的雞蛋 五角星粘紙若干張。 頂見(jiàn)與源又恒雙下載高清先水印

2、事先有練習(xí)過(guò)剝蛋殼、

六、參加人員：

小班段全體！朱愛(ài)娜（攝影）、樊嬌嬌（攝影）、 老師管理好班級(jí)幼兒并維持活動(dòng)秩序。

七、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、會(huì)剝東西的小手

主持人：聽說(shuō)我們小班段的小朋友都很能干，會(huì)用小手剝很多東西，那你們都會(huì)剝哪些東西呢？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)剝的東西，從而增 幼兒自信心。

(二)、剝雞蛋展示

主持人：今天好多小朋友從家里帶來(lái)了雞蛋，都想來(lái)展示一下自己剝雞蛋的本領(lǐng)，那到底是哪個(gè)班的小朋友最厲害呢？讓我們拭目以待？？

(1)小一班幼兒進(jìn)行展示

(2)小二班幼兒進(jìn)行展示

(3)小三班幼兒進(jìn)行展示

給每班既剝得好又剝得快的幼兒貼上五角星粘紙，給予鼓勵(lì)。

(三)、品嘗雞蛋

(四)活動(dòng)寄語(yǔ)

孩子們剝雞蛋是不是很有趣呀！平時(shí)我們還要練習(xí)剝各種各樣的東西，不要依賴大人，這樣我們才會(huì)變得更能干！

3. 攝影課教案設(shè)計(jì)

攝影專業(yè)比較好的是中傳和浙傳，這兩所高校的攝影專業(yè)，初試都是文化課筆試，中傳是文史哲，浙傳是語(yǔ)數(shù)外。文史哲有考試的書籍供考生復(fù)習(xí)，語(yǔ)數(shù)外就看高中學(xué)的如何。文化課考試是個(gè)門檻，初試會(huì)刷掉一批人。別在初試掛掉，那真是太可惜了。

1.先說(shuō)說(shuō)中傳吧，復(fù)試是專業(yè)筆試，復(fù)試考的是圖片攝影專業(yè)知識(shí)和文藝常識(shí)，重點(diǎn)考察的是圖片攝影的一些基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)生的人文素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在文藝常識(shí)的環(huán)節(jié)上，攝影基礎(chǔ)知識(shí)的題相對(duì)比較多。有學(xué)過(guò)攝影專業(yè)的相對(duì)比較有優(yōu)勢(shì)，建議有攝影基礎(chǔ)的考該專業(yè)。

三試是面試，考察的是學(xué)生的綜合素養(yǎng)，除了自我介紹，還要求提交攝影作品或者美術(shù)作品及證書。提交作品這一項(xiàng)比較重要，盡量是攝影作品，如果有美術(shù)功底會(huì)更好些，能讓考官直觀的看到考生的專業(yè)能力、藝術(shù)潛力，作品的優(yōu)劣也決定是否比其他考生更適合攝影專業(yè)，或者更適合中傳想培養(yǎng)的學(xué)生。分析作品這一項(xiàng)，看重的是考生對(duì)作品的審美、感受力和聯(lián)想能力，能對(duì)作品有廣度和深度的個(gè)人理解，會(huì)加分不少?？脊僖x的都是審美力出眾，感受力高，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的考生，所以專業(yè)的學(xué)習(xí)和平時(shí)的積累尤為重要。

2.浙傳的復(fù)試是面試，也是考察考生的綜合素養(yǎng)，這里要注意，自我介紹必須按要求，不要透露任何個(gè)人信息，包括姓名、考號(hào)、學(xué)校、家鄉(xiāng)等等，不讓帶的東西包括作品集也不要嘗試帶進(jìn)去?；卮鹂脊賳?wèn)題這項(xiàng)，輪到你回答的時(shí)候，邏輯要清晰，踩點(diǎn)要準(zhǔn)確，表達(dá)要流暢，全部說(shuō)完就結(jié)束。切忌啰嗦。

三試是專業(yè)筆試，浙傳的考試跟中傳不同，較為看重?cái)z影作品分析，不能寫成圖片說(shuō)明或看圖說(shuō)故事，要從攝影語(yǔ)言的角度去分析，主題要明確，造型分析要適當(dāng)，一般都會(huì)放專題作品，給出背景資料，有專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)的，這項(xiàng)考試并不難。

3.至于是否要去北京等地方學(xué)習(xí)，要看個(gè)人的實(shí)際情況。對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)，一是考生自身的學(xué)習(xí)能力和積累，二是選擇學(xué)習(xí)的地方攝制專業(yè)的師資力量和專業(yè)成績(jī)是否較好。

北京的學(xué)習(xí)成本、費(fèi)用相對(duì)會(huì)很高，要看家庭能否承擔(dān)，每個(gè)省份的要求也不同，是否適合你的學(xué)習(xí)要慎重選擇。黑龍江省的在哈爾濱學(xué)習(xí)會(huì)更好一些，學(xué)習(xí)成本低，本省的政策要求解讀的也更專業(yè)。

地方機(jī)構(gòu)也有不錯(cuò)的，比如哈爾濱群星藝考，師資和專業(yè)成績(jī)都很好，尤其攝制專業(yè)的教學(xué)，在東三省都是頂尖的，歷年來(lái)的攝制類專業(yè)成績(jī)和升學(xué)是黑龍江最高的。對(duì)名校的攝影專業(yè)考試，研究把握的透徹，每年的教學(xué)內(nèi)容也會(huì)緊跟名校的考試內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。攝制的實(shí)踐課程更是王牌，有專業(yè)的影棚，專業(yè)的影視設(shè)備供學(xué)員使用，指導(dǎo)學(xué)員做劇情短片和攝影作品集，群星學(xué)員的作品獲得過(guò)大量電影節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)和展映，部分優(yōu)秀的作品在攝影節(jié)展覽。 根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)層次，針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)，無(wú)論名校還是普通高校的攝影專業(yè)，都會(huì)拿到全省最好名次，幫助考生實(shí)現(xiàn)攝影專業(yè)名校夢(mèng)！

4. 攝影美術(shù)課教案

反思：

根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)她們通過(guò)觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動(dòng)態(tài)的信息，能很好的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入，師幼互動(dòng)非?；钴S有效。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂(lè)趣，是他們快樂(lè)的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動(dòng)充分體現(xiàn)了“語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。

5. 藝術(shù)攝影創(chuàng)作教案

裝飾畫

教材分析：

本課屬于"造型-表現(xiàn)"領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫。目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。

教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

板書課題：裝飾畫

二、新授：

1．師：什么是裝飾畫？你能說(shuō)一說(shuō)你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎？

（學(xué)生小組討論回答）

師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。

2．師介紹裝飾畫的種類：

師：其實(shí)，裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的，例如：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；

以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；

以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動(dòng)感畫、木制畫、攝影畫等等；

以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。

此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說(shuō)它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

3．欣賞書本作品

(1)丁紹光的《樂(lè)園之夢(mèng)》

你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？

（學(xué)生回答）

師小結(jié)：靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺(jué)。

(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺(jué)得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

4．裝飾畫繪畫方法

（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。

裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過(guò)鮮明強(qiáng)烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，感受深刻。

(邊欣賞書本范作邊體會(huì))

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。

三、布置作業(yè)：

請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫的基本能力。

第二節(jié)

一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)

1、學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？

2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。

二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

1、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的線條

2、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)

三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品，教師輔導(dǎo)。

四、課后拓展

1、我們應(yīng)從哪些方面入手來(lái)學(xué)習(xí)裝飾畫？

2、裝飾畫構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是什么

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。