1. 一分鐘了解王二小
王二小放牛
王二小，本名閻富華，化名王樸，是中國少年抗日英雄。
抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來“掃蕩”了，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，氣急敗壞之下，將王二小用刺刀刺死了。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘忍地殺害了，當(dāng)時他只有13歲。
王二小的故事多年后仍然被人們傳頌，他成了千千萬萬兒童心目中的英雄。
2. 王二王二
小時候有個類似的游戲叫“捉曹操”。
捉曹操是一種兒童益智游戲，附會以三國故事變化而成。玩具是自制的小紙牌，小紙牌上分別寫著：劉備、孔明、關(guān)羽、張飛、趙云、曹操的名字。游戲前，先將紙牌反扣洗好，6人各抓一張，注意不要讓別人看到自己的牌。隨后，抓到孔明牌的一人可以明示，并發(fā)號施令，派兵遣將，只是不能派劉備。其余5人不可明示?？酌鲗W(xué)著戲曲里的腔調(diào)任意指派“關(guān)、張、趙”中的一人去捉曹操： “關(guān)羽聽令！” “末將在！”抓到關(guān)羽牌的人要回答?！ 敖衽赡懵?0萬大軍捉拿曹操！” “得令！” 于是抓到關(guān)羽牌的人就要“捉拿”曹操，就是在劉備、張飛、趙云、曹操四人中找出抓曹操牌的人。捉住“曹操”可不是一件容易的事，需要被派遣人仔細(xì)察顏觀色，判斷出誰是“曹操”。一旦找錯，將遭受“刮鼻子”的處罰；如果找對，則刮“曹操”的鼻子。如果三次找不對，劉備還要刮孔明的鼻子，處罰他用人不當(dāng)。一陣嬉鬧后，游戲重新開始。 此游戲人數(shù)可多可少，如果人少，四人也可游戲，“關(guān)、張、趙”少寫兩張即可；如果人多，可增加黃忠、魏延等大將，玩法規(guī)則相同。3. 二王照片
詮釋二王第一高手應(yīng)該是范笑歌，你認(rèn)為是誰就要發(fā)出誰的圖片，如果不發(fā)出書法家的圖片就沒有說服力。
范笑歌是研究二王的大師，古人研究二王只得其一，而范笑歌研究二王可分類詮釋，也就是將二王分別展現(xiàn)。
（以下為范笑歌老師的二王一派書風(fēng)）
不要說是在當(dāng)代，就是從整個書法史來看，也沒有像范笑歌大師這樣詮釋二王的。
有的書風(fēng)得二王之勁峭，有的得二王之婉約，有的得二王之內(nèi)斂，有的得二王之中和，這樣詮釋二王流派，古來未見，目曠群俗。
4. 王二小視屏
張樂涵是呼和浩特市賽罕區(qū)先鋒路小學(xué)一名五年級學(xué)生。馬背少年初長成，2020年她被評為年度呼和浩特市“新時代好少年”，2021年又被評為年度內(nèi)蒙古自治區(qū)“新時代好少年”。自小能歌善舞的她，不僅在聲樂、朗誦、演講等方面成績斐然，更是一個愛黨愛國的小使者，這些年通過唱紅色歌曲、講紅色故事、做公益活動，用親身經(jīng)歷樹立了少先隊員典范標(biāo)桿。
童心向黨，追夢未來
張樂涵不斷發(fā)揮自身特長，用實際行動賡續(xù)紅色文化。從2019年至今，她先后主動參加了慶祝新中國成立七十周年、紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年、少年兒童愛國教育等各種主題表演活動。疫情期間，她自行創(chuàng)作錄制的抗擊疫情小視頻在國家、自治區(qū)等各相關(guān)平臺展出，她用自己的方式文明抗疫，表達(dá)對武漢和一線醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心關(guān)愛。為立少年志，強(qiáng)中國夢，她精心策劃編錄《少年中國夢》，在自治區(qū)第二屆中華經(jīng)典誦寫演講大賽獲優(yōu)秀表演獎，并在人民網(wǎng)及各大網(wǎng)站播出。張樂涵用行動與汗水踐行少先隊員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
5. 演員王二
《大秦賦》楊端和的扮演者是李解。
《大秦賦》是由延藝、顧其銘、強(qiáng)龍、劉永濤執(zhí)導(dǎo)，李夢、張健編劇，張魯一、段奕宏、李乃文、朱珠、辛柏青、鄔君梅等人領(lǐng)銜主演的古裝歷史劇。
該劇講述了秦王嬴政在呂不韋、李斯、王翦、蒙恬等人的輔佐下平滅六國、一統(tǒng)天下，建立起中國歷史上第一個大一統(tǒng)的中央集權(quán)國家的故事。
該劇于2020年12月1日在中央電視臺電視劇頻道首播，并在央視網(wǎng)、騰訊視頻、愛奇藝同步播出
6. 王二小 視頻
答--這兩所學(xué)校都是公立小學(xué)都是接受適齡孩子加收國家9年義務(wù)教育的基地，都是統(tǒng)一安排的老師和管理人員及設(shè)施。不同是規(guī)模不同，在就近的居民區(qū)招收的學(xué)生數(shù)不同。
