1. 紀(jì)實(shí)攝影組圖圖片說(shuō)明范文
攝影中的組圖，是指攝影師拍攝的題材，拍攝的內(nèi)容，相關(guān)聯(lián)的兩張以上畫(huà)面的攝影作品，叫組圖。
攝影中使用組圖的形式，可以全面的，系統(tǒng)的，多角度的，多場(chǎng)景的，以及多景深的，表達(dá)一個(gè)攝影主題的思想內(nèi)涵，精神風(fēng)貌。
攝影師在拍攝人文紀(jì)實(shí)，各類(lèi)風(fēng)光作品時(shí)，使用組圖呈現(xiàn)方式是非常多見(jiàn)的。比如，長(zhǎng)城風(fēng)貌，攝影師拍攝長(zhǎng)城的一個(gè)拍攝場(chǎng)景，春夏秋冬一年四季的多畫(huà)面，多角度的畫(huà)面效果，就比單張長(zhǎng)城風(fēng)貌的作品，內(nèi)容豐富，生動(dòng)的多。
2. 紀(jì)實(shí)攝影作品組照
所謂“專(zhuān)題攝影”就是以多幅照片闡釋一個(gè)主題，除了成組的報(bào)道攝影、圖片故事、紀(jì)實(shí)專(zhuān)題外，還包括觀(guān)念攝影、創(chuàng)意攝影、當(dāng)代攝影等的專(zhuān)題組照。
一、人物故事也是專(zhuān)題攝影最常見(jiàn)的類(lèi)型。
拍攝人物故事要找出該人物的特點(diǎn)：職業(yè)、身份、性格、愛(ài)好是使人物豐富起來(lái)的重要方面，而要讓這些方面都能夠自然的展開(kāi)，應(yīng)該結(jié)合一定具體的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。由于主角單一，要盡量避免在畫(huà)面表現(xiàn)上的重復(fù)，主意場(chǎng)景的變換，景別的變化，主陪體關(guān)系的表現(xiàn)，人物的情緒捕捉。
二、民俗風(fēng)情也十分適合用專(zhuān)題去表現(xiàn)。
民俗風(fēng)情內(nèi)容眾多，大致做個(gè)分類(lèi)——1.人生禮儀。出生、取名、成年、訂婚、迎親、回門(mén)、生子、祝壽等。2.民間節(jié)日。比如“長(zhǎng)街宴”、“潑水節(jié)”都是很典型的民間節(jié)日。3.衣食住行。視野可大可小，小到對(duì)具體對(duì)象的關(guān)注，大到對(duì)這個(gè)對(duì)象在文化范疇內(nèi)的比照。4.宗教信仰。5.民間藝術(shù)。涉及內(nèi)容廣泛，包括工藝美術(shù)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間曲藝等多種藝術(shù)形式。6.傳統(tǒng)工藝。
三、旅游時(shí)的所見(jiàn)所感也可以成為專(zhuān)題攝影的對(duì)象。
1.山川形勝。2.風(fēng)味食品。3.參與體驗(yàn)。
四、拍攝歷史遺跡。
1.古代建筑。2.生活方式。3.故事傳說(shuō)。4.與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)系。
五、以對(duì)未知事物的探索發(fā)現(xiàn)為拍攝對(duì)象，包括探尋大自然的奧秘，追尋歷史沉積下的真相，還原模糊背后的真實(shí)，重現(xiàn)歷史人物的命運(yùn)，補(bǔ)全鮮為人知的細(xì)節(jié)，展示中華文明的博大與恢弘。探索發(fā)現(xiàn)，貴在出新。
3. 紀(jì)實(shí)攝影照片說(shuō)明范文
廣義地講，只要如實(shí)記錄身邊的人與事、景與物，都屬于紀(jì)實(shí)攝影，它們雖然較為零散、碎片化，但拍攝者和存世數(shù)量最為巨大，蘊(yùn)藏著最為豐富的社會(huì)生活信息。當(dāng)今時(shí)代，人人都是攝影師，拍攝傳播便利及時(shí)，為時(shí)代造像的廣度和深度得到了空前的拓展，攝影的價(jià)值漸趨超越其本體意義，成為厚重的人文、社會(huì)、歷史價(jià)值的視覺(jué)承載。
4. 紀(jì)實(shí)攝影組照
美國(guó)攝影師馬特·麥克萊恩作品。
這是一幅生活題材的人文紀(jì)實(shí)作品，這是其組照作品中的一張。畫(huà)面中，一名小朋友站在走廊一邊的窗口，一縷陽(yáng)光從窗口射入，照亮了小孩子的眼睛。他身后的走廊也因?yàn)楣饩€(xiàn)的照射，明暗交錯(cuò)著。這是一幅很美好的生活場(chǎng)景，小孩子面帶微笑。他向往陽(yáng)光，向往美好的生活!(場(chǎng)景復(fù)述，意境擴(kuò)展)
作者拍攝時(shí)，采用了經(jīng)典的黃金分割點(diǎn)構(gòu)圖法，把畫(huà)面主體--小孩子，放在了右側(cè)的黃金分割線(xiàn)位置。這不僅僅可以是畫(huà)面吸引觀(guān)眾的注意，也更突出了趣味中心。另外，這幅作品也運(yùn)用了開(kāi)放式構(gòu)圖。畫(huà)面中，小孩子的目光指向畫(huà)面外，也同時(shí)引領(lǐng)著我們不由得思考引畫(huà)面外的場(chǎng)景。這引發(fā)了人們的對(duì)小孩子內(nèi)心的思考，帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的世界。
5. 紀(jì)實(shí)照片說(shuō)明范文
可以分門(mén)別類(lèi)的方法來(lái)取名，比如按照照片的類(lèi)型，時(shí)間，地點(diǎn)。或者是做的事情來(lái)取名。
6. 紀(jì)實(shí)攝影文字說(shuō)明
紀(jì)實(shí)攝影的清楚度與實(shí)用攝影（合影或旅游留影）照片一樣，可以看清楚，細(xì)節(jié)不模糊即可。
無(wú)論任何攝影，均需要對(duì)焦準(zhǔn)確，保障拍攝清晰的照片，這也是攝影的基本技術(shù)。
其實(shí)吧，一個(gè)從未上過(guò)學(xué)的人，只要眼睛好，均可以拍攝出清楚度高的照片。
但紀(jì)實(shí)攝影與器材玩家，差異非常大。前者要求，必須讀社會(huì)學(xué)、人類(lèi)文化學(xué)等很多書(shū)。而器材玩家則與5歲的孩童玩汽車(chē)一個(gè)樣。
7. 攝影照片組圖說(shuō)明范文
背著相機(jī)去旅行，是人生一件快意的事，也是高品質(zhì)生活的具體體現(xiàn)。
很多朋友旅行圖中，對(duì)所見(jiàn)所聞都要用相機(jī)做個(gè)完整的記錄，把那些曾經(jīng)打動(dòng)了自己芳心的美好故事，美麗景色定格成永恒，留作紀(jì)念。更多的朋友還喜歡把所拍較好的圖片發(fā)出來(lái)共享，這一舉動(dòng)既是愉悅自己，也能愉悅朋友，應(yīng)該是一件值得推崇的公益活動(dòng)。
能在分享旅游圖片的同時(shí)，再附加一些與圖片相關(guān)的文字簡(jiǎn)介，能夠更加豐富圖片本身的內(nèi)涵，彰顯圖片主題。誠(chéng)然，寫(xiě)什么文字更加準(zhǔn)確、更加合適就顯得十分重要了。
那么，在分享旅游圖片的時(shí)候，我們到底應(yīng)該寫(xiě)什么呢？
我覺(jué)得有如下幾點(diǎn)需要注意：
一是組圖說(shuō)明。所謂組圖，就是你發(fā)表的圖片必須是同一個(gè)景區(qū)的不同角度，比較全面展示這個(gè)景區(qū)的全貌。這樣的說(shuō)明相對(duì)復(fù)雜一些，你得較為詳盡地介紹這處景區(qū)的地理位置、景背景材料，景區(qū)特色，門(mén)票構(gòu)成，觀(guān)光重點(diǎn)區(qū)域，吃住行、娛游購(gòu)等景區(qū)內(nèi)的輔助設(shè)施，也可以籠統(tǒng)介紹一些景區(qū)周邊的旅游元素，類(lèi)似于徐霞客游記一樣，既要生動(dòng)有趣，還要立體寫(xiě)真，既有紀(jì)實(shí)文學(xué)特色，還要有抒情散文的幽雅。這樣的文字介紹，對(duì)閱讀你圖片的朋友可以起到積極的引導(dǎo)和催化作用，對(duì)他們?nèi)ミ@個(gè)地方旅游提供一定程度上的口味參考和行動(dòng)刺激，應(yīng)該是很受歡迎的。
二是單圖介紹。單張圖片說(shuō)明很容易理解，就是一張圖片一段文字說(shuō)明。通常用于某一處景點(diǎn)或人文的介紹，這種說(shuō)明相對(duì)簡(jiǎn)單一些。就根據(jù)圖片來(lái)寫(xiě)介紹，也可以寫(xiě)與這張圖片有關(guān)心情，還可以寫(xiě)與這張圖片有關(guān)的故事。我們說(shuō)“一張圖片背后隱藏著一個(gè)故事”。就是說(shuō)，我們只要用心用情去拍攝了圖片，那么，這張圖片背后肯定會(huì)有故事的，這些故事有拍攝時(shí)構(gòu)成的，有些是圖片本身隱藏著不為人知的秘密，有些是作者拍攝過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新東西，總之故事一定會(huì)有的，關(guān)鍵是你要選擇一個(gè)切合主題，能夠突出主題，能夠引人入勝，讓人產(chǎn)生聯(lián)想和記憶就是最好的文字說(shuō)明了。
三是為圖片找主題。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是給這張圖片“取名”。每一張圖片都有自己的特殊屬性，如同每一個(gè)不同的人一樣，一個(gè)人一個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)長(zhǎng)相，一個(gè)獨(dú)立的個(gè)性。尤其是參加攝影展，攝影比賽或者在媒體發(fā)表圖片，我們都需要為圖片“取名”。切記，為圖片取名的主要功效，就是以烘托主題，強(qiáng)化記憶為目的，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
