1. 小組造型拍照創(chuàng)意

攝影方案創(chuàng)意說明 主題名稱：一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天 R&B小組成員：張曉彤 鐘杰俊 鄭瞻 楊欽理（BLACK） 遲姝雯 任菁 曹譯心 姚力萍（RED） 人員分工：模特——曹譯心 編導(dǎo)——姚力萍 道具——楊欽理、鐘杰俊 場(chǎng)務(wù)——遲姝雯 張曉彤 化妝——任菁 道具：服裝2套 ，紅色鞋子，白色假發(fā)，白色發(fā)夾，白色紗帳，木臺(tái)一個(gè)，化妝品若干 本次方案的照片我們借助顏色和兩組不同的造型，制造一種強(qiáng)烈的對(duì)比感 有以下幾種對(duì)比： 1.顏色上，激烈如火的紅色和純凈如水的白色產(chǎn)生的對(duì)比 2.動(dòng)作設(shè)計(jì)上，熱情奔放的“夏天”模特動(dòng)作大膽表現(xiàn)，而溫婉如秋的模特動(dòng)作舉止溫文爾雅 3.造型上，“夏天”模特著裝前衛(wèi)，妝容和發(fā)型上都表現(xiàn)一種個(gè)性，而“秋天”模特著白衣發(fā)型和妝容上都體現(xiàn)一種干凈純潔的美感 此次的拍攝方案，相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，如果分開來它們又各具特色

2. 小組合照造型 創(chuàng)意

工具/原料

相機(jī)，一群人或一家人

方法/步驟

1、一群朋友的大合照，大家可以自然地一起跑、一起跳，這樣拍出的照片很有歡樂感

2、選一個(gè)站在最前，然后其他人在后面探頭出來

3、這種各自站立的合照，頗適合小組團(tuán)隊(duì)，讓主角站在中間靠前一點(diǎn)，會(huì)有突出效果

4、當(dāng)拍攝一大群人時(shí)，將全體視為一個(gè)整體來拍照，要注意是否每個(gè)人都有露面

5、這種方式是很自然、很普通合照，但是很容易拍出效果，這種姿勢(shì)很不錯(cuò)

6、試著橫排合照之余，從旁邊拍攝。選擇大光圈，同時(shí)對(duì)焦于最接近的那一位，會(huì)得到淺景深效果。遠(yuǎn)一點(diǎn)的人雖然變得模糊，但出來的感覺會(huì)很有趣

7、拍攝一大群人時(shí)，以全身照拍攝是最可行、最常用的方式，拍攝時(shí)須注意全部人都露面

8、選一個(gè)做站最前面，然后一個(gè)跟一個(gè)靠著前面那個(gè)來站著合照，這樣整體的投入感會(huì)很強(qiáng)，也很有氣氛

9、圍圈躺下，頭貼頭拍照，在戶外的草地之類比較適合

10、這個(gè)比起普通合影有趣一點(diǎn)。所有人靠在一起，頭部要靠攏多一些，并擁向鏡頭

11、可以的話，在屋頂、露臺(tái)等高角度拍攝集體照，照片會(huì)變得更有吸引力、更有趣，這個(gè)交錯(cuò)排列，拍出來很溫馨的感覺

12、這種拍攝姿勢(shì)，適合在戶外草地或是自家床上，而且有多個(gè)孩子會(huì)顯得非常熱鬧，一家人俯臥在地，同時(shí)以雙手撐起上身，拍攝以低角度為好

13、同坐沙發(fā)上拍照，這種姿勢(shì)感覺會(huì)十分親密，也可以是同坐在沙發(fā)上，但從沙發(fā)的背面來拍照

14、一家人在戶外合照，席地而坐，注意拍攝時(shí)保持視線水平

15、這是最基本的家庭合照，一家人坐在或靠在沙發(fā)上，盡量把拍攝放在人員上，減少拍出其他家具

16、很基本的全身合影，不論家庭成員的多少，都可以拍攝得不錯(cuò)，由父母背著子女來拍攝合照，會(huì)是另一種很親密的拍攝姿勢(shì)

17、讓一家人手牽手迎面走過來，選擇連拍，選擇各人步伐最好的一張，注意對(duì)焦情況

3. 有創(chuàng)意的合影造型

橫鋪式——三張一字排開，走廊是懸掛婚紗照的熱門地點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候最好看的布置方案就是一字式。大家可以把三張婚紗照一字排開，每張婚紗照留出適當(dāng)?shù)木嚯x，最好不要太大，這么掛的話給人一種好看卻不單調(diào)的視覺感受，如果你的客廳面積足夠大的話也可以這么掛，非常美觀！

4. 小組造型拍照創(chuàng)意圖片

1.

辦公桌擺放是非常值得注意的,擺放好了也有助于提高工作效率,給人一種視覺上很舒服的感覺

2.

擺放得簡(jiǎn)潔大方,選擇辦公桌的造型很重要,一般就選擇直線型的辦公桌,有轉(zhuǎn)角、轉(zhuǎn)彎的...

3.

選擇寬敞大氣的辦公桌,會(huì)讓人感到心理舒適并且儲(chǔ)物空間足夠,給人一種安心的感覺,...

4.

辦公桌擺放不益正對(duì)大門,大門是整個(gè)辦公室的“氣”所在,如果正對(duì)大門,有可能會(huì)影響氣

5. 小組造型拍照創(chuàng)意文案

公司本著人盡其才，物盡其用，獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的人和事，我們都是予以表揚(yáng)，團(tuán)隊(duì)達(dá)標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)希望的大家能夠越拿越多，先進(jìn)的好風(fēng)氣，為公司營造更多風(fēng)清氣正的好環(huán)境，做更多不懈的努力，我們每一個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，每一個(gè)員工都應(yīng)該付出自己一點(diǎn)小小的力量，期待更多的團(tuán)隊(duì)能夠贏得這次的團(tuán)隊(duì)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。

6. 小組造型拍照創(chuàng)意說明

▲教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能：

　　1、學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法；

　　2、初識(shí)鄰近色和對(duì)比色；

　　3、運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。

　　二、過程和方法：

　　1、在觀察中聯(lián)想，在欣賞中想象；

　　2、運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊表示動(dòng)物的“花衣裳”。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；

　　2、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　▲教學(xué)要點(diǎn)：

　　一、重點(diǎn)：

　　1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊表示動(dòng)物的“花衣裳”

　　2、初識(shí)鄰近色和對(duì)比色。

　　二、難點(diǎn)：

　　如何表示出獨(dú)特的花紋圖案。

　　▲作業(yè)要求：

　　一、基本要求：

　　給自身心目中喜愛的小動(dòng)物添上合適的花紋、色彩。

　　二、較高要求：

　　花紋精致，色彩豐富。

　　三、個(gè)性探究：

　　構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動(dòng)物花衣裳。

　　▲教學(xué)過程：

　　激趣引入：

　　1、教師播放課件引入：“同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了幾位可愛的小朋友，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，他們哪兒最可愛？”“他們的衣裳最可愛?！薄爸恢肋@些衣裳的造型、圖案是模仿什么造出來的？”“小動(dòng)物”。

　　2、播放課件，師生一起漫步“動(dòng)物世界”，教師在引導(dǎo)同學(xué)觀賞動(dòng)物自身的“花衣裳”（花紋、顏色），并向同學(xué)說明有些動(dòng)物的花衣裳可達(dá)到維護(hù)自身的作用。

　　3、結(jié)合課件引入課題：征稿啟事——“大多數(shù)動(dòng)物一輩子只穿一件衣服，煩死了，好羨慕人類朋友有那么多的衣服可以更換，小朋友們，請(qǐng)你們當(dāng)小設(shè)計(jì)師吧，為你們喜愛的動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)幾件好看的衣裳吧。屆時(shí)，動(dòng)物界將舉辦一場(chǎng)時(shí)裝扮演會(huì)，并評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師若干名。”

　　講授新課：

　　1、要當(dāng)一名合格的小設(shè)計(jì)師，必需先闖兩關(guān)：

　　第一關(guān)——猜一猜

　?。?）、猜一猜：出示動(dòng)物局部，這些紋樣屬于哪種動(dòng)物的花衣裳？請(qǐng)猜出動(dòng)物的名稱。

　　第二關(guān)——想一想

　?。?）、想一想：在動(dòng)物的花衣裳中，你看到了什么花紋、色彩？引導(dǎo)同學(xué)觀察動(dòng)物的花紋美和色彩美：

　　動(dòng)物身上的花衣裳有哪些色彩？哪些花紋圖案？（點(diǎn)、線、色塊）小組討論后回答。（祥講，借助課件演示）

　　B、課件出示兩只動(dòng)物的“花衣裳”，讓同學(xué)分辨出哪一只動(dòng)物身上的色彩相差比較遠(yuǎn)，哪一只動(dòng)物身上的色彩比較接近？引出什么是鄰近色和對(duì)比色，并出示色環(huán)。

　　C、游戲：找朋友。（找出鄰近色和對(duì)比色）

　　3、安排作業(yè)。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)看過了一些動(dòng)物自身原有的衣裳，知道了它們衣裳上的花紋圖案也是由點(diǎn)、線、色塊組成的，色彩搭配有對(duì)比色搭配也有鄰近色搭配。接下來，我們就要開動(dòng)小腦筋，拿起小畫筆，當(dāng)起小設(shè)計(jì)師。

　?。?）、該怎么設(shè)計(jì)呢？先請(qǐng)你們來說一說設(shè)計(jì)步驟

　?。?）、教師邊講邊演示繪畫步驟并板書。

　　A、畫出小動(dòng)物的外形；（教師提供一些常見的動(dòng)物的外形供同學(xué)選擇，如不喜歡的可自身畫出來）

　　B、添上好看的花紋；

　　C、配上合適的色彩。

　　（3）、作業(yè)：給你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件有合適花紋、色彩好看的“花衣裳”。

　　同學(xué)作畫，教師輔導(dǎo)。（利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)提供大量的資料供同學(xué)參考。）

　　評(píng)一評(píng)：自評(píng)和他評(píng)

　　1、在組內(nèi)向同學(xué)介紹自身的作品；

　　2、每組推薦1幅作品作為優(yōu)秀作品，并讓獲得優(yōu)秀作品的同學(xué)到臺(tái)上向全體同學(xué)介紹自身的作品，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　五、舉辦一個(gè)動(dòng)物界的時(shí)裝扮演會(huì)，全班同學(xué)隨著音樂進(jìn)行扮演。（熒幕播放兒童時(shí)裝扮演片段）

　　六、課堂小結(jié)：今天學(xué)會(huì)了什么？

7. 創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)擺拍照片

1圍成圈拍照

我們躺在草地上，圍成一個(gè)“圓形”，按照自己的習(xí)慣，所有人一只手自然放在肚子上，或者是身體旁邊的草地上，另一只手抬起放在臉部的一側(cè)，這樣既不會(huì)顯得單調(diào)還可以遮擋天空的陽光，我們對(duì)著人物找好角度俯拍。

2.人物疊加拍照。我們可以躺在地上，根據(jù)人數(shù)的多少來擺出一個(gè)三角形形狀，我們?nèi)切巫铐敺宓囊粋?cè)要躺下一個(gè)人，手抓著三角形最頂端的那個(gè)人，我們俯視拍下的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)照片就像是一個(gè)要被降落傘帶走的人被小伙伴救了，發(fā)揮一下我們的想象力，拍下后在照片上p上一個(gè)降落傘，太陽之類的線條做裝飾。

8. 小組拍照造型個(gè)性

很多人拍合影的時(shí)候只會(huì)傻傻的站著，拍出的照片一點(diǎn)都不好看。

1.拍“三角形”合影

2.拍“V字型”合影

3.拍“千手觀音”式合影

4.拍“跳躍式”合影

5.拍“回頭殺”式合影

6.拍“背影式”合影 1、一群朋友的趣味合照，一起跑、一起跳，都能增加歡樂感。2、有點(diǎn)像前一個(gè)的變奏，同樣選一個(gè)做最前，然后其他人好像探頭出來的樣子，你可以透過控制光圈大細(xì)，來決定誰會(huì)清晰于畫面。3、這種各自站立的合照，頗適合小組團(tuán)隊(duì)，例如一支樂隊(duì)，然后讓主力、重心人物站在中間及站前一點(diǎn)，會(huì)有突出效果。4、當(dāng)拍攝一大群人時(shí)，你不可能控制每個(gè)人的動(dòng)作與表達(dá)方式，但你應(yīng)留意整體的構(gòu)圖，將全體視為一個(gè)主體來拍照，同時(shí)注意是否每個(gè)人都有露面。