1. 網(wǎng)絡(luò)直播課照片

第一步：首先點(diǎn)擊左側(cè)的“直播課”

      第二步：然后點(diǎn)擊右上角的“新建直播課”

      第三步：然后在其中填寫課程的基礎(chǔ)信息。

      第四步：然后在下方設(shè)置班級信息。

      第五步：創(chuàng)建完成之后點(diǎn)擊右側(cè)的“教學(xué)管理”可以在其中添加教案和資料。

      第六步：創(chuàng)建完成后等待課程時(shí)間，點(diǎn)擊直播課并進(jìn)入教室。

      第七步：進(jìn)入后會自動識別攝像頭、麥克風(fēng)和揚(yáng)聲器，也可以自行設(shè)置。

      第八步：設(shè)置完成之后就可以開啟直播課程了。

2. 網(wǎng)課直播圖片

個(gè)人推薦一款叫做“因才教室”的軟件平臺。

1.首先，穩(wěn)定性是必要的。

因才教室自建 CDN 網(wǎng)絡(luò)并聯(lián)合多套知名CDN ， 覆蓋各省市節(jié)點(diǎn)， 確保了用戶在各種網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)下的流暢觀看體驗(yàn)。

2.其次，就是我比較看中的——教學(xué)工具豐富。

①教學(xué)課件共享

支持展示PPT、Word、PDF、PNG圖片等教學(xué)課件。

②支持電子白板板書

直播教室白板支持畫筆、幾何圖形、擦除等操作，學(xué)員和老師均可書寫，增加教學(xué)效果傳遞。

③課堂互動交流

支持老師、助教、學(xué)生三者相互文字、音視頻交流討論，實(shí)現(xiàn)師生課堂互動。

④學(xué)員舉手發(fā)言

老師可點(diǎn)名學(xué)員回答問題，學(xué)生也可主動舉手請求發(fā)言，課堂答疑實(shí)時(shí)高效。

3. 直播課圖片信息

小課直播意思是選擇一個(gè)固定的時(shí)間，將老師和學(xué)生聚集起來，通過實(shí)時(shí)直播的方式來教授課程，直播課與傳統(tǒng)的教室上課有一定的相似之處，唯一不同的是，一個(gè)是在教室上課，一個(gè)是在網(wǎng)上上課。

4. 網(wǎng)絡(luò)直播上課

在編教師是可以在網(wǎng)上做直播的。

到目前為止，在教師法里面沒有任何的規(guī)定公辦教師是不能開直播間的，如果開直播間是跟學(xué)生聊天，或者說，講一些學(xué)術(shù)方面的東西是完全沒有問題的，關(guān)鍵是在于有沒有收費(fèi)，如果收費(fèi)的話，性質(zhì)就發(fā)生了變化，可能會被相關(guān)部門查處。

5. 直播課的照片

公益課程采取線上直播形式，學(xué)生需至少提前1天通過抖音或抖音極速版掃描課程二維碼預(yù)約簽到，并在課程開始后自行觀看。結(jié)束后進(jìn)行課程答題，答題完畢視為完成。根據(jù)后臺導(dǎo)出數(shù)據(jù)每節(jié)課可補(bǔ)錄思想成長類0.1學(xué)分（同樣課程只補(bǔ)錄一次）。

6. 課堂直播圖片

我個(gè)人覺得課堂直播比教材解讀比較好。課堂直播可以使學(xué)生能夠親身聆聽，老師講解的內(nèi)容，而教材解讀會讓有的學(xué)生分散注意力不集中。

7. 直播課堂圖片

登錄“三晉先鋒＂APP，點(diǎn)擊＂三會一課＂直播課堂，15分鐘積3分。