1. 福娃娃照片
早生貴子嘛 沒(méi)事的，剛結(jié)婚第一天就可掛上。
2. 福娃的照片長(zhǎng)什么樣
有圖片你自己看，圖片的順序是按照北京歡迎你來(lái)排列的。
3. 福娃娃圖片 簡(jiǎn)筆畫(huà)
涂鴉的階段特征
階段一、隨意涂鴉（1歲左右）
這個(gè)階段孩子的動(dòng)作是不受控制的，主要是在感受自己的動(dòng)作，在紙上留下一些痕跡，而這些痕跡也在告訴孩子，我是可以留下點(diǎn)什么的。
階段二、重復(fù)涂鴉（1.5歲左右）
根據(jù)已積累的經(jīng)驗(yàn)，孩子開(kāi)始重復(fù)自己的動(dòng)作，可以通過(guò)視覺(jué)來(lái)控制動(dòng)作，神經(jīng)得到了進(jìn)一步發(fā)展。
階段三、圓圈涂鴉（2歲左右）
開(kāi)始嘗試更復(fù)雜的動(dòng)作，畫(huà)出圓圈類(lèi)的線條。
階段四、命名涂鴉（2.5歲左右）
可以表達(dá)自己畫(huà)作內(nèi)容，將自己的動(dòng)作和想法、經(jīng)驗(yàn)連結(jié)起來(lái)，從單純的肌肉運(yùn)動(dòng)感受，轉(zhuǎn)變到想象的思考中來(lái)。
對(duì)待孩子涂鴉時(shí)，我們不要：
1、打擾孩子的繪畫(huà)過(guò)程，在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)不斷在旁評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。其實(shí)孩子畫(huà)畫(huà)像不像是次要的，主要是讓孩子發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自主繪畫(huà)。
2、過(guò)分追求細(xì)節(jié)，不合現(xiàn)實(shí)就要求更正;
3、時(shí)刻提醒孩子注意清潔，使孩子不能注意力集中或因?yàn)楹ε屡u(píng)而放棄繪畫(huà);
4、不及時(shí)給予孩子肯定。當(dāng)孩子把作品送給父母觀賞時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予描述性鼓勵(lì)，而不是重復(fù)“不要驕傲”、“下次繼續(xù)努力”之類(lèi)的話，這樣會(huì)打擊孩子的積極性;
5、過(guò)分追求技巧，要求孩子達(dá)到超越年齡水平的繪畫(huà)技巧;
6、學(xué)畫(huà)太“認(rèn)真”。過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫(huà)成人畫(huà)，束縛其自有的豐富想像力;
7、不尊重孩子的作品，未經(jīng)同意就擅自處理孩子喜愛(ài)的作品。
我們應(yīng)該：
1、給孩子創(chuàng)造涂鴉機(jī)會(huì)
這階段的孩子會(huì)在觸手可得的地方涂鴉，例如在墻上、地上、紙上等地方。那么這時(shí)家長(zhǎng)需要在家里給孩子們提供一些涂鴉工具（油畫(huà)棒、水彩筆、大尺寸的紙張、手指顏料等）和一個(gè)“亂畫(huà)”的固定涂鴉空間，滿足孩子“亂畫(huà)“的需求，并告訴孩子使用方法、規(guī)則及哪里是涂鴉的地方，讓孩子有規(guī)律守秩序的進(jìn)行涂鴉活動(dòng)，可以避免孩子在家隨處亂畫(huà)的現(xiàn)象。
2、讓孩子自主涂鴉
經(jīng)?？吹皆诤⒆油盔f過(guò)程中，家長(zhǎng)控制孩子手，并說(shuō)到：“不是這樣畫(huà)的！”“你又亂畫(huà)！”“不要把顏料弄到衣服上了！” ，不準(zhǔn)孩子這樣，不準(zhǔn)孩子那樣，想想這樣的涂鴉活動(dòng)對(duì)于孩子究竟還有多大意義？不妨嘗試讓孩子自主、大膽去涂鴉，自由探索，感受控制肌肉、肢體運(yùn)動(dòng)所留下的痕跡，享受過(guò)程中所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、允許孩子有自己的方式
可能會(huì)有一部分父母當(dāng)看到孩子拿起畫(huà)筆亂畫(huà)的時(shí)候，就忍不住教孩子畫(huà)蘋(píng)果等形象的事物。過(guò)早的教孩子畫(huà)形象事物會(huì)逐漸阻礙孩子按照自己的感覺(jué)和意愿自由表達(dá)以及由涂鴉而發(fā)展的觀察力、表達(dá)力、想象力、創(chuàng)造力等綜合能力。不妨給予孩子真實(shí)的蘋(píng)果，通過(guò)五感多角度的感受真實(shí)的蘋(píng)果能給他帶來(lái)什么感覺(jué)，并鼓勵(lì)孩子用涂鴉的方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、尊重孩子的成果
孩子在紙上畫(huà)了一個(gè)圓，興高采烈的給媽媽說(shuō)：“這是媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 眿寢尣灰詾槿怀靶⒆拥淖髌罚骸岸紱](méi)有鼻子眼睛的，怎么是媽媽呀？”因?yàn)樽髌飞胁怀墒於鴮?duì)孩子當(dāng)面進(jìn)行諷刺挖苦，孩子雖小，但也有自尊心，如果不能得到父母的認(rèn)可與肯定，會(huì)給其自信心帶來(lái)打擊;不管孩子畫(huà)的怎么樣，父母首先應(yīng)該尊重孩子的成果，然后鼓勵(lì)兒童說(shuō)一說(shuō)作品的故事，耐心傾聽(tīng)，參與孩子的故事，理解他們的想法。
4. 福娃娃圖
原唱： 李佳恩
大紅的燈籠高高掛，
漫天的雪花飄飄灑灑，
喜慶的對(duì)聯(lián)貼起來(lái)啦，
年畫(huà)娃娃胖乎乎噠，
家家戶戶貼年畫(huà)，
年畫(huà)上有個(gè)胖娃娃，
風(fēng)調(diào)雨順 五谷豐登
歲歲平安 笑哈哈 ，
媽媽說(shuō)她臉蛋圓，
爸爸說(shuō)她眼睛大，
她左手抱著大鯉魚(yú)，
右手捧著紅蓮花，
年畫(huà)上的福娃娃，
福祿壽喜都跟著她，
大紅的燈籠高高掛，
熱鬧的鞭炮噼里啪啦，
吉祥的窗花貼起來(lái)啦，
年畫(huà)娃娃萌萌噠
家家戶戶貼年畫(huà)
年畫(huà)上有個(gè)胖娃娃
吉祥有余 招財(cái)進(jìn)寶
萬(wàn)事如意 笑哈哈 笑哈哈
奶奶蒸的那年糕香
爺爺發(fā)的那紅包大
紅紅火火過(guò)大年
過(guò)年要說(shuō)吉祥話
年畫(huà)上的福娃娃
福娃娃就是你我她
年畫(huà)娃娃 就是你我她
5. 福娃圖片 小女孩
李思思，昵稱“小福娃”，是2008年汶川地震中一個(gè)被埋在廢墟中的5歲女孩，被5天5夜后被救出并被全國(guó)知曉。
救援人員在救援中聽(tīng)到她的哭泣聲后進(jìn)行搜尋，最終發(fā)現(xiàn)她被廢墟壓在床下，并成功救出。雖然被埋太久使她身體狀況較差，需要長(zhǎng)期接受治療，但她在經(jīng)歷了痛苦的救援后，仍然意志堅(jiān)強(qiáng)，通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的恢復(fù)和治療，在國(guó)內(nèi)外贏得了廣泛的關(guān)注和敬仰。目前，李思思已經(jīng)長(zhǎng)大，成為一個(gè)樂(lè)觀向上的女孩子，并通過(guò)自己的努力，成為一名音樂(lè)老師，為學(xué)生們傳授音樂(lè)技能。
6. 福娃娃圖片頭像
布娃娃做頭像的人是一種比較幼稚的心理。
能夠用布娃娃做頭像的人，基本上就是相對(duì)比較不成熟，而且比較喜歡可愛(ài)的事物。
