1. 靜物攝影教學(xué)
靜物拍攝有諸多因素，一般主副光源布局，根據(jù)拍攝物品大小與效果要求，確定相機光圈、焦距、暴光與速度的配合，18-55的套鏡象質(zhì)一般，只能拍一般要求的作品。
最好的方法就是試鐿，不同的光源、機身參量與物品距離會有不同的效果，多試選優(yōu)吧。。。
2. 靜物攝影教程
靜物拍攝最好是純色背景，各個角度都拍一張，選擇最適合的，最好不要俯拍。
3. 靜物拍攝教程
我理解的是攝影燈放的位置。
通常有一個主光源，用來照亮整個場景，制造受光面和主要影印。其次有個輔助光源，用來減低陰暗面的程度。最后還會有個背光燈。突出被攝物輪廓。不過這只是一般的情況下可以這樣操作。具體還要看拍什么物體，需要營造怎樣的氣氛，和攝影師的創(chuàng)意等等。如果你的意思是用什么燈來代替攝影燈的話，一般選用白熾燈或鹵素?zé)?。因為這類燈的顯色指數(shù)高，適合用來做攝影燈。不過最好還是購買專業(yè)的攝影燈和閃光燈。一般的攝影燈價格也能接受，通常幾百塊就很好了。4. 靜物攝影教學(xué)視頻
1.三分構(gòu)圖法
三分構(gòu)圖法在攝影中是最基礎(chǔ)也是最為安全的一種構(gòu)圖方式。將畫面的上下左右各平分為三等份，他們的四條等分分割線相交成四個點，這四個點被稱之為趣味中心點，是安排作品的最佳位置。
攝影中常用到三分法構(gòu)圖。
2.散點構(gòu)圖
對于拍攝非單一物體來說，散點構(gòu)圖是靜物攝影中最常用的構(gòu)圖方式。散點構(gòu)圖是把物體布滿整個畫面，不刻意去突出某件物體，完全是自由松散的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)。通過疏密或色調(diào)去組織畫面，使無序的畫面置于有序之中。
3.對角線構(gòu)圖
5. 靜物攝影教學(xué)大賽主題
以下是十七中方法：緊湊式構(gòu)圖，留白手法構(gòu)圖，中心式構(gòu)圖，圓形構(gòu)圖，斜線構(gòu)圖，透視牽引線構(gòu)圖，水平線構(gòu)圖，散點式構(gòu)圖，三角形構(gòu)圖，曲線構(gòu)圖，框式構(gòu)圖，黃金分割法構(gòu)圖法，L形構(gòu)圖，垂直線構(gòu)圖，對稱式構(gòu)圖，對角線構(gòu)圖，輻射式構(gòu)圖。這樣才更有表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力，更充分更完美地展示內(nèi)容。
6. 如何拍攝靜物攝影
步驟/方式1
第一，拍攝的時候，一定要選擇天氣晴朗的天氣，這樣拍出來效果更自然一些。
我們拍攝靜物的時候，一定要選擇天氣晴朗的天氣，這樣光線比較明亮，拍出來的照片會更清晰，效果更自然一些。
步驟/方式2
第二，拍攝的時候，一定要穩(wěn)，可以借助三角支架。
我們拍攝靜物的時候，拿照相機的時候手一定要穩(wěn)，不要抖動，如果可以的話，我們也可以借助三角支架，這樣拍攝時就不會擔(dān)心照相機不穩(wěn)了。
步驟/方式3
第三，拍攝的時候，可以從全景、近景、中景、特寫等多個角度來拍攝。
我們拍攝靜物的時候，可以從全景、近景、中景、特寫等多個角度來進(jìn)行拍攝，從中選擇一個自己認(rèn)為滿意的角度即可。
步驟/方式4
第四，拍攝的時候，可以選擇一個好看的背景。
我們拍攝靜物的時候，我們可以選擇一個好看的背景，因為是靜物，我們可以布置一個好看的背景。
步驟/方式5
第五，拍攝的時候，一定要好好構(gòu)圖，符合黃金分割比例。
我們拍攝靜物的時候，我們一定要好好構(gòu)圖，符合黃金分割比例的規(guī)律即可，這樣拍攝出來更符合人們的視覺規(guī)律。
步驟/方式6
第六，拍攝的時候，可以根據(jù)自己的意愿，隨心拍攝。
我們拍攝靜物的時候，我們也可以根據(jù)自己的意愿，隨心拍攝，只要用心去拍攝，肯定能拍出好看的照片的。
步驟/方式7
第七，要創(chuàng)建漂亮的照片，請盡你所有的想象力，不要害怕使用非標(biāo)準(zhǔn)的解決方案?？紤]一下觀看者在觀看照片時將視線指向何處，以及如何占用框架的空白空間，以及是否值得填充。
步驟/方式8
第八，請?zhí)貏e注意選擇靜物的背景：如果在創(chuàng)意和構(gòu)圖中沒有出現(xiàn)，請選擇不會引起注意的中性陰影。例如，你可以選擇具有簡單紋理的白色。
7. 靜物攝影教學(xué)反思
一些動起來的活動更受孩子的喜歡，如《運糧忙》的健康活動中，孩子們親身參與，體會到了豐收運糧的喜悅和辛苦。
一些美術(shù)活動也從秋天這一主題出發(fā)，孩子們學(xué)習(xí)了水果的靜物寫生，畫了秋天正在落葉的樹，并學(xué)習(xí)了用水粉畫來畫秋天的樹林，效果相當(dāng)不錯。
《種子食品品嘗會》的活動中，孩子們帶來了各種各樣可以吃的種子，如瓜子、花生、毛豆等等，大家一起分享這些好吃的種子，也在品嘗的過程中對種子有了更多的認(rèn)識。
