1. 匠心攝影作品

央視匠心智造欄目是真的

是央視9頻道的一檔大型電視紀錄片欄目，以弘揚工匠精神，打造中國名族品牌為宗旨。

《匠心》欄目，努力刻畫這個浮躁的狂潮里，一個個可貴的匠心故事；用真實生動的影像力量，沁染觀眾的心扉。期待和觀眾朋友們一起，從匠心精神里，汲取最樸素的生活力量。

《匠心》欄目是一檔大型電視紀實類節(jié)目。 通過外景拍攝的形式刻畫大國工匠、匠心傳世。講述創(chuàng)新傳統(tǒng)技藝、傳承工匠精神的匠心故事 。

2. 圖匠匠心攝影

領匠匠心手釀酒由龍則河大師親自釀造，更加專業(yè)正宗。從制酒到出廠，歷經(jīng)5個過程，30道工序，165個工藝環(huán)節(jié)，1800多個日日夜夜，龍則河大師率領眾人匠心制作，打造出了一款真正的好酒。

與同類醬香酒相比，領匠匠心手釀酒由純糧釀造的，口感醇甜回甘，而且醬香突出，酒體醇厚，綿柔爽勁卻不上頭。同時，領匠匠心手釀酒在2018年第19屆布魯塞爾國際烈酒大賽中榮獲金獎、銀獎各一枚；亮相第98屆全國糖酒會時，在近萬個產(chǎn)品中脫穎而出斬獲三項大獎，品牌實力與正宗性可見一斑。

在保證品質的同時，領匠匠心手釀酒也將價格做到了最低。據(jù)了解，由于是廠家直銷，領匠匠心手釀酒避開了批發(fā)商、代理商、零售店等中間環(huán)節(jié)，直接讓利給消費者，工薪階層也能享受好酒，無論是送禮還是自飲收藏，都是個不錯的選擇。

3. 匠心攝影作品欣賞

作品名稱：匠心　

　　學校名稱：昌樂寶石中等專業(yè)學?！?/p>

　　作者姓名：李吉　

　　指導教師：潘光生　楊敏　

　　作品說明：照片拍攝的是我校３Ｄ打印技能小組的同學在打印自己設計的車模，聚精會神地盯著不停轉動的打印頭和即將下線的車體，內心充滿了激動。旁邊整齊排列的車模暗示著該同學已經(jīng)打印了多次，但仍不是心中理想的作品，他精益求精的大國工匠精神讓我為之感動！

4. 匠心攝影作品介紹

獨具匠心 匠心：巧妙的心思。具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創(chuàng)造性。 妙手偶得 技術高超的人，偶然間即可得到。 自成一家 指在某種學問或技術上有獨到的見解或獨特的做法，能自成體系。 出神入化 神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。 鬼斧神工 象是鬼神制作出來的。形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。

5. 匠心攝影作品簡介

羅紅藝術館需要提前買票。羅紅藝術館位于北京市順義區(qū)。由知名攝影家、企業(yè)家羅紅先生傾盡所有、耗時六年建成的北京羅紅攝影藝術館是一個溫潤心靈的藝術空間，于2016年8月正式開館，羅紅攝影作品將自然之美與匠心之美融為一體，令人沉浸其中，身心俱暢。

6. 匠心攝影作品構思怎么寫

匠心：巧妙的心思。（1）指文學藝術上的構思。如：獨具匠心。張祜《題王右丞山水障》詩：“精華在筆端，咫尺匠心難?！保?）指工匠的心思。如：匠心獨運?！　≌堃浴敖承摹睘轭}，題目自擬，寫一篇議論文或記敘文，不少于800字，不得抄襲?！　　究碱}解讀】　　匠心這個詞，很美。我們高三學生對于“匠心”這一話題，可謂再熟悉不過了。若要我們組詞，可一口氣說出“理發(fā)匠”、“園藝匠”、“教書匠”一大堆；若要我們聯(lián)句可造出一大串：結構頗具“匠心”、構思頗具“匠心”；燭之武的勸說頗具“匠心”，鄒忌的勸諫頗具“匠心”……審題沒有任何困難，但是要將這一話題寫出彩并非容易。如果只是敘寫自己生活中的一件小事，就事論事，很難寫出深度?！　∥覀兛梢詫⑦@一話題轉換為商海競爭、教育教學、園林布局、室內裝潢、體育賽事、慈母情懷、扶貧幫困、伉儷情深等話題，緊扣“匠心”構思：或記敘某商業(yè)巨子匠心獨運發(fā)大財?shù)墓适拢驁蟮滥趁麅?yōu)教師匠心獨運的三板斧，或感悟匠心獨運鑄就輝煌的深刻哲理，或大談看某公益廣告后的啟示……　　我們可寫自己，可寫家長，可寫老師的匠心之舉……可議過去“放棄延安”的舉措，可說現(xiàn)在“奧運開幕”之新穎，甚至可以話明天園林布局的美好……　　但無論寫什么，都要緊扣“心”，因為匠心匠心，重點在于“心”。要想擁有匠心首先要實現(xiàn)心法純真，純是純正、純良、沒有不當之心；而真是求真、探索，追求思考之路。若寫挖空心思干壞事，最終搬起石頭砸自己的腳，那就離題萬里了?！　〉覀兦杏洠簲⑹沦F在“曲”，情節(jié)要波瀾起伏；議論貴在“新”，素材要新近鮮活。行文前如果想深想透，且掌握了鮮活素材，寫好此話題，應該不在話下?！　　緮M題參考】　　1、多少匠心付“水”中2、不可小視的文化匠心3、眼睛一亮說匠心4、各領風騷顯匠心5、匠心獨具堪稱典范6、人們要保持一顆“匠心”7、雕塑學生的心靈8、老師匠心感我心9、獨具匠心選局長9、用“精心”去創(chuàng)造“匠心”10、老師教我談戀愛11、愛心+匠心=成功12、帶著匠心上路13、風景還是獨特好14、不賣是為了賣15、匠心獨具的酒店16、一枚硬幣　　【構思點撥】　　議論文（提綱一）　　可以“說匠心”為題：引論：世界需別具匠心。本論：文學需別具匠心。（紀曉嵐的祝壽詩）繪畫需別具匠心。（“深山藏古寺”）軍事需別具匠心（置之死地而后生）。經(jīng)商需別具匠心。（名牌梳子譚木匠）結論：萬物需別具匠心。世界因獨具匠心而精彩?！　∽h論文（提綱二）　　可以“匠心獨運好發(fā)財”為題作文，引論：先敘當今商業(yè)場上的“跟風”現(xiàn)象，然后提出中心論點：要想在商海中立于不敗之地，就要匠心獨運。本論：從正反兩個方面分析：匠心獨運發(fā)大財（江西“米珍珠”、“譚木匠”牌木梳）；一味跟風瀕臨關店。（從“跟風”的原因、實質、危害等方面分析）結論：但愿人把潛藏的生意智慧都挖掘出來，開動腦筋，解放思想，丟掉跟風的壞習氣，走出去，引進來，爭取都把生意做出自己的特色。匠心獨運好發(fā)財。　　記敘文（提綱一）　　可以“老師幫我搞舞弊”為題：用第一人稱“我”來寫：“我”進入高三的兩次地理月考成績很不理想，對升學失去信心；新任的地理老師知道后無賞給我補課；一個月后“我”的地理成績大幅度提高；“我”重新拾回了對高考（微博）的信心，高考中金榜題名；高考后我去感謝恩師，談到那次月考，老師說出事情的原委……　　記敘文（提綱二）　　可以“安眠藥”為題：用第一人稱“我”來寫：“我”所任高三畢業(yè)班的學生由于高考的壓力，處于極端緊張的狀態(tài)而失眠，為此想到十年前自己高考時的“班主任老師”給同學們的“安眠藥”，這到底什么“藥”呢，“班主任老師”要“保密”……直至結尾才讓“班主任老師”說出這并不是“安眠藥”，而是“維生素”?！鞍嘀魅卫蠋煛庇眯牧伎唷！　　緦W生習作】　　1、說匠心（議論文）　?。?17600）湖南新化一中理科443班盧家升　　張祜詩曰：“精華在筆端，咫尺匠心難。”匠心者，指巧妙的心思。所謂“咫尺匠心難”，關鍵難在于“匠”，更在于“心”?！　v史車輪滾滾向前，回首歷史，獨具匠心者亦比比皆是。諸葛亮的空城計、草船借箭，是人們耳熟能詳?shù)牧钊梭@嘆的故事，諸葛亮因其匠心而成為人們心目中當之無愧的“智圣”。鄒忌諷齊王納諫，也是婦孺皆知的故事。此句中“諷”字可不是“諷刺”之意，這“諷”可“諷”得有技巧，有水平，是鄒忌獨具匠心的表現(xiàn)。正因此匠心，使齊得勝于內治，不戰(zhàn)而屈人之兵，國富而兵強，鄒忌也因之馳名九州，博得大家的欽佩。燭之武之匠心，亦不容小覷。他用其三寸不爛之辭舌，獨具智慧的匠心，令秦王立退秦軍。與鄭國結盟，使鄭國之危得以解救，并贏得秦國這個強大的盟國，不得不令人欽佩其匠心。由此看來，匠心亦不是不可得，鍵在于我們是否敢棄陳俗，是否能走出套子，用自己獨特的眼光與創(chuàng)造之心去營造。那么，是不是敢于沖破俗套就可稱之為匠心呢？　　答案是否定的。三國之馬謖，熟讀兵書，通曉六史，亦能挺身而出，為國建功。可因其生搬硬套兵法，不顧環(huán)境，不具體情況具體分析，誤將“固執(zhí)”當作“匠心”，以至于痛失街亭，被人笑話。匠心，不能脫離時代，沿襲老法，不思進取，還需要我們用心去體會，用心推敲?！　‘斀裰溃o張而繁忙的城市生活已漸漸磨滅了人們的創(chuàng)造之心。匠心正在離我們遠去。匠心缺失必枯燥單調，枯燥單調必千篇一律，千篇一律必索然寡味。這是平庸的大敵，大敵當前，我們有打倒它的必要。這需要我們動用起我們的大腦，發(fā)散我們的思維，用雙手創(chuàng)造，創(chuàng)造我們的獨特的生活?！　】上驳氖?，獨具匠心的人們卻依舊閃爍在當今的上空，回響在現(xiàn)實的天空。世界著名的牙膏公司的那個服務員有匠心，于是她能說出將牙膏管口直徑擴大40%，能給企業(yè)擴大將近一倍的銷售；江西于都縣禾豐鄉(xiāng)農民有匠心，于是他們能將一粒粒大米搓成一顆顆潔白如玉的米珍珠，能使滯銷的早秈米變成暢銷貨；張藝謀有匠心，于是他能空前絕后設計富有神奇色彩的殘奧會點燃主火儀式，能給傳統(tǒng)的圣火點燃帶來的創(chuàng)意……匠心好比鳥的翅膀，助企業(yè)騰飛，教農民致富，讓奧運添彩?！　〗承模x不開創(chuàng)造。墨守成規(guī)不是匠心，師心自用不是匠心，生搬硬套不是匠心，畫蛇添足不是匠心，自以為是更不是匠心。而跟風則與匠心無緣，挖空心思更與匠心不等。　　匠心，需要我們擁有一顆敬業(yè)的愛心，還需要我們打開腦子，發(fā)散思維，調動腦筋。但愿我們把潛藏的智慧都挖掘出來，開動腦筋，解放思想，丟掉跟風的壞習氣，走出去，引進來，創(chuàng)造出我們豐富多彩的生活?！　。ㄖ笇Ю蠋煟焊咝窃疲　　军c評】　　這是一篇課堂作文?！　∥恼麻_頭援引詩句入題，小巧俊美，接著先古后今分析論證：先回顧歷史“匠心獨具者比比皆是”，再論敘當今之世“匠心正在離我們遠去”，對比理鮮明，說理透徹。令人可喜的是分析古代時，正面分析匠心后不忘反面延伸：論說匠心不等同于沖破俗套；論證現(xiàn)代時，反面分析匠心缺失時不忘記當今仍不乏匠心獨具者，文章擺事實力求新穎典型，講道理力求無懈可擊，全文主體部分邏輯嚴密。文章結尾并非草率收篇，而是拓展開去，談匠心離不開愛心，離不開創(chuàng)造，深化了文章的立意，且呼應開篇結構嚴謹。　　作者知識面之廣，文化底蘊之深叫人擊節(jié)，行文材料翔實，既向中學語文課本取材，又向當今媒體取材，材料經(jīng)典而又鮮活。讀之，如飲陳酒，如品新茶。（高星云）

7. 匠心攝影作品標題

1. 慈善暖人心，患難見真情。

　　2. 獻血的你，靈魂如虹；你獻的血，性命涌動。

　　3. 從小自立長大自強。

　　4. 萬眾成一心，臟亂不近身。

　　5. 弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，倡導文明新風。

　　6. 有歷史才有此刻，唯遺產(chǎn)才知興衰。

　　7. 關愛地球，支持環(huán)保。

　　8. 如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。

　　9. 小草有生命，足下多留“青”。

　　10. 來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈