攝影師小跳(《小攝影師》)

1. 《小攝影師》

作者是高爾基中文名：阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫外文名： Максим 別名：馬克西姆·高爾基國籍：俄國出生地：俄國出生日期： 1868.3.28 逝世日期： 1936.6.18 職業(yè)：文學(xué)家主要成就：社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人代表作品：《馬卡爾·楚德拉》，《鷹之歌》，《海燕之歌》等

2. 高爾基小攝影師

　體現(xiàn)了高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)心、愛護(hù)，是一個(gè)親切的有愛心的老人。高爾基是著名的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。他的童年生活非常困苦，僅僅上過兩年小學(xué)，青少年時(shí)代是在流浪中度過的。　　1868年，高爾基生于俄國諾夫戈羅德的一個(gè)木工工匠家庭。在他三歲時(shí)，父親因患霍亂病而去世，于是母親帶著高爾基回到了娘家。外祖父是一個(gè)染房老板，待人苛刻，一家人時(shí)常吵架。只有外祖母心地善良，常常給高爾基講故事，唱民間歌曲。九歲那年，已經(jīng)改嫁的母親把他送進(jìn)小學(xué)讀書。外祖父家人多，再加上不久外祖父破產(chǎn)了，全家人的生活都成了問題。因?yàn)樨毟F，高爾基上學(xué)時(shí)只能穿母親的皮鞋，上衣是用外祖母的衣服改成的大衣，襯衫是黃色的，褲子也很難看。這身裝束引來了不少同學(xué)的嘲笑，管他叫“拾破爛的”.可是對(duì)這一切，高爾基并不在意，他把注意力都用在了學(xué)習(xí)上。為了能夠減輕家里的負(fù)擔(dān)，他真的利用休息日去撿破爛了。他背上一個(gè)大口袋，走街串巷，把人們丟棄的布頭、紙片、骨頭、碎鐵等撿起來，賣到廢品加工站換回幾個(gè)盧布。高爾基是個(gè)有志氣的孩子，雖然家境貧寒，但他學(xué)習(xí)勤奮刻苦。期末考試時(shí)，他以優(yōu)異的成績受到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是一張獎(jiǎng)狀和幾本書。那時(shí)外祖母正在生病，沒錢醫(yī)治。高爾基就把書趕緊看完后賣掉了，所得的錢給了外祖母去治病?！　】墒牵庾婺高€是很快去世了。不久，高爾基的外祖父就叫他退了學(xué)，把他送進(jìn)了一家鞋鋪去當(dāng)學(xué)徒，這年他才11歲。學(xué)徒工是非常辛苦的，每天要比別人都起得早，給鋪?zhàn)永锼械娜瞬疗ば?、撣衣服，然后生爐子，燒熱水，收拾店鋪，給顧客拿貨物，一刻也不能休息。他實(shí)在不能忍受這種學(xué)徒生活，就逃了出來，到伏爾加河一艘輪船上當(dāng)了洗碗工。以后又做過守夜人、司磅員、勤雜工等。他在伏爾加河上到處漂泊。河面上的片片白帆，沿河喧鬧的城市和美麗的村莊，以及各地的風(fēng)土人情，都使高爾基感到新鮮。他同碼頭工、廚師等各種人廣交朋友，從他們那里聽到了很多故事。這使他認(rèn)識(shí)了社會(huì)和人生。其中，有一個(gè)廚師對(duì)他影響很大。這個(gè)廚師經(jīng)常帶給他書看，兩人在一起讀普希金、果戈理等人的作品。他們常常被書中的故事感動(dòng)得落淚，為書中人物的命運(yùn)擔(dān)憂。這些書，啟迪了高爾基的智慧和心靈，他越來越離不開書了。他覺得這些書就像“新生活的鐘聲一樣”，把他從黑暗中警醒，促使他去觀察和思索人生?！　∈鍤q那年，高爾基流浪到了名城喀山，加入到裝卸工的行列。在這里，他接觸了一些具有革命思想的青年，這使他耳目一新，更加關(guān)心社會(huì)，關(guān)心處在水深火熱之中的勞動(dòng)人民。后來，高爾基又沿著伏爾加河朝下游流浪，到過察里津、烏克蘭、克里米亞、高加索等地。他走了幾千公里，干過各種各樣的苦工，了解到形形色色的人。這使他不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)，也積累了豐富的創(chuàng)作素材。后來他創(chuàng)作的自傳體小說三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》，就來源于自己的親身經(jīng)歷。

3. 小攝影師原文

我見過浩浩蕩蕩，一望無際的洞庭湖；也見過煙波浩渺，水霧彌漫的太湖；還見過碧波蕩漾，淡妝濃抹總相宜的西湖；但是更令我心動(dòng)的是那如夢(mèng)似幻，神秘莫測(cè)的瀘沽湖。

今年暑假，我和媽媽有幸親臨了那充滿魔幻意味的瀘沽湖。她宛如一顆藍(lán)色的珍珠，鑲嵌在四川省鹽源縣的萬山叢中。

站在高山上俯視這座高原湖泊，湖中六島，亭亭玉立，林木蔥郁。湖水碧波蕩漾，四季青澈，澡花都、點(diǎn)綴其間。湖的四周青山環(huán)繞，森林茂密，古樹參天，流水潺潺，好一個(gè)人間仙境。

畫家說，瀘沽湖不能畫出來，因?yàn)樗{(lán)，畫出來像假的；作家說，瀘沽湖的水可以直接吸入筆中寫詩，但詩又無法描述他的意味；攝影家說，瀘沽湖無法用鏡頭展現(xiàn)，因?yàn)殓R頭展現(xiàn)的是門外的事，瀘沽湖的美只能感悟，不能言傳。的確，他是一塊能引發(fā)人們無盡遐想的土地。靜，是瀘沽湖的主旋律。站在湖邊，只有山風(fēng)一陣又一陣吹來，推著湖面的波紋向前再向前。

瀘沽湖的一天，畫面不斷的變換。清晨，山巒晨霧，湖籠青煙，紅霞隱約。曙光下，波光閃閃，湖面寂靜，不時(shí)有船兒穿梭于湖面輕紗般的晨霧間，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。靜穆中，偶爾傳來悅耳的山歌聲。中午，微風(fēng)輕拂，漣漪層層泛起，輕舟如葉飄。傍晚，晚風(fēng)推著巨浪，滾動(dòng)著雪白的浪花。夜里，星辰掉入湖底，周圍一片寂靜，飄渺如仙境。

瀘沽湖，因他那天然、奇妙、幽靜的風(fēng)光，成為人間仙境，旅游勝地。難怪，美國探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長洛克先生也發(fā)出由衷的贊嘆：真是一個(gè)適合人間居住的地方。

讓我心動(dòng)的瀘沽湖啊，我期待著與你再次相逢！

4. 小攝影師課文原文

熱愛、關(guān)心下一代。

1《小攝影師》這篇課文主要講了高爾基和一個(gè)小男孩之間發(fā)生的動(dòng)人故事，從中透出了高爾基對(duì)小男孩的愛護(hù)之情。

2《小攝影師》這篇課文讓我們感受到高爾基對(duì)小男孩兒的關(guān)懷愛護(hù)和小男孩兒對(duì)高爾基的崇敬熱愛。

3《小攝影師》中高爾基為什么不愿意見記者，卻想見小男孩？因?yàn)楦郀柣ぷ鞣泵?，不愿意見記者耽誤時(shí)間，可他非常理解關(guān)心理解孩子，不愿意讓小男孩失望，所以想見小男孩。

4《小攝影師》是蘇聯(lián)作家列·波利索夫?qū)懽鞯墓适露涛模?課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝?duì)員要為自己照相時(shí)，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在拍照的準(zhǔn)備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。最后，高爾基交代秘書，他不接待雜志社的記者，但如果是那個(gè)少先隊(duì)員，就一定讓他進(jìn)來。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。