1. 糧食景觀

主要觀賞摩崖石刻和道教圣地。石刻部分好像還沒有全部修復(fù)完成。道教圣地名副其實，道教廟宇，名人軼事和民間傳說似乎比號稱道教第二名山的青島嶗山還要豐富多彩。

這里有全真教創(chuàng)始人王重陽手書‘幽谷風(fēng)香’，長春子丘處機手書‘靝姿靈秀’古戲臺、有蘇軾手書‘無憾’，有由王重陽，金大定八年（1168年）首創(chuàng)的太清宮，金承安三年（1198年）由全真派七子之劉長生、丘處機初建的泰山圣母廟、大基塔、昊天觀、北極閣遠(yuǎn)拜觀音臺。還有圣水觀、黃帝廟和鐘鼓樓等等。仔細(xì)觀賞至少需要4小時。希望能夠?qū)δ阌袔椭?/p>

2. 糧食設(shè)計

《糧食變變變》教案及反思

活動目標(biāo)

　　1、 樂于比較食物制作過程中的變化，激發(fā)探究周圍食物的興趣。

　　2、 了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。

　　3、 初步了解油炸食物不利于健康，樂意少吃油炸食品。

　　4、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、 初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備

　　面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。

　　活動過程

　　一、 魔法導(dǎo)入。

　?。ń處煱咽澄锓诺阶雷由?，鍋蓋蓋住圖片。）

　　——教師請一個幼兒上臺，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語變魔法。

　　——請一個幼兒上臺打開鍋蓋。請在座的幼兒說說變出了哪些食物？（面包、包子、油條等）

　　——師：小朋友們，你們知道這些食物是用什么做出來的嗎？（面粉）

　　——師：要將面粉做成以上這些食品，需要經(jīng)過怎樣的加工呢？我們一起來看看。

　　二、了解形態(tài)變化。

　　1、教師播放課件，了解食物形態(tài)的變化。

　　2、請幼兒分別說一說食物加工前后的變化。（面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等）

　　3、（出示面包、包子、油條等）引導(dǎo)幼兒看看、嘗嘗，并用紙巾吸吸油，比較誰的油多。

　　4、小結(jié)：這些包點有蒸出來的、炸出來的、烤出來的、煮出來的等等，其中蒸出來的和煮出來的食物相對來說是健康的，幼兒可以常吃。炸出來的和烤出來的食物相對來說不太健康，幼兒應(yīng)該少吃。

　　三、肢體變魔術(shù)。

　　——教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動作，請幼兒站成一個圈，根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如：變變變，變成小面包。（所有幼兒做面包的動作）教師留意幼兒的創(chuàng)意性動作，并給予表揚。

　　活動應(yīng)變

　　教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過程給幼兒看，讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化。

　　活動延伸

　　1、 有條件的幼兒園，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過程。

　　2、 班級可以在幼兒家里舉辦制作糕點的親子活動，讓幼兒身臨其境地感受糕點制作前后的形態(tài)變化。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：將各種食物加工前后的圖片貼在語言區(qū)，讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化，并用自己的語言說一說。

　　美工區(qū)：提供橡皮泥，讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū)，引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。

　　家園同步

　　1、請家長告訴幼兒哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引導(dǎo)幼兒注意飲食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作則。

　　2、日常制作糕點時，支持幼兒一起制作，體驗制作糕點的過程和樂趣。

　　隨機教育：生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來，這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以大家要愛惜糧食，避免浪費。

　　活動反思

　　老師根據(jù)幼兒年齡特點，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認(rèn)知。

3. 糧食環(huán)境

1.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

　　2.在餐館用餐時點菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣， 亂點一氣。

　　3.吃不完的飯菜打包帶回家。

　　4.讓孩子懂得糧食來之不易。浪費糧食的孩子，往往不知道食物是怎樣產(chǎn)生出來的，他們只知道有錢就可以買到很多食物。建議父母有機會帶孩子去農(nóng)村看一下農(nóng)民是怎樣播種、鋤草、施肥、澆水的，讓孩子體驗“粒粒皆辛苦”。

　　5.不給孩子浪費糧食的機會。浪費的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，雖然孩子沒有把碗里的食物吃凈，父母也把碗洗凈了；當(dāng)桌子上剩的菜孩子不愛吃的時候父母就會倒掉。這樣就給孩子留下了浪費的機會。建議父母給孩子定量的食物，吃不完不可輕易倒掉。

4. 糧食美景的作文

“食不過佳，充饑則可；身不過華；遮身則可?！?/p>

“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換?！?/p>

“糧食是用來滿足溫飽的不是用來浪費的?！?/p>

“糧食就是生命，知識拯救靈魂?！?/p>

如果世界上再也沒有了糧食，那我們也活不了多久了！我們一定要好好節(jié)約糧食，不要再浪費每一粒糧食了！

5. 糧食介紹

可以讓朋友拉你進(jìn)幾個群，進(jìn)群后發(fā)個紅包，再說自己是收什么糧食的，多少錢收，人們有需要就會找你了。

6. 糧食主題公園

海埂公園自從昆明市行政區(qū)域重新劃分后屬于昆明市西山區(qū)。

海埂公園原來屬于滇池水域面積的一部分。由于淤泥經(jīng)年累積，造成滇池水域面積逐步縮小，海埂公園露出水面，淤泥硬化雜草叢生。

上世紀(jì)六十年代，當(dāng)時向荒山荒地要糧食，圍滇池而造田，人們在海埂大壩原址上修建了海埂大壩，逐步形成了現(xiàn)代的海埂公園。

真正讓海埂公園揚名的是紅塔體育館，國內(nèi)奧運健兒每年都會在此進(jìn)行高原訓(xùn)練。